RESUMEN
Este artigo apresenta um mapeamento de teses e dissertações que tiveram como objeto central de suas análises o processo de envelhecimento ou velhice, em contextos educacionais ou relacionados com a área da Educação. Os dados foram obtidos do Catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). O texto segue organizado em duas seções. Uma primeira, na qual são apresentadas as produções que ilustram os contextos iniciais em que a velhice é qualitativamente investigada nas Ciências Sociais e na Psicologia Social (com especial ênfase nas Representações Sociais). Por fim, o levantamento das teses e dissertações conforme as unidades temáticas elencadas e as considerações sobre o percurso das análises. A partir do material inventariado, foi possível perceber maneiras distintas de empreender o olhar sobre a velhice, especialmente em relação ao emprego da teoria e instrumentos metodológicos.(AU)
This article organizes theses and dissertations that had as their central goal of analysis the aging process or old age, in educational contexts or related to the area of Education. The data were obtained from Catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). The text is organized in two sections. The first one presents the papers that illustrate the initial contexts in which old age is qualitatively inves- tigated in Social Sciences and Social Psychology (with special emphasis on Social Representations). Finally, the second section selects the theses and dissertations according to the thematic units listed and the considerations on the course of the analysis. From the inventoried material, it was possible to perceive different ways of undertaking a look on old age, especially in relation to the use of theory and methodological instruments.(AU)
